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人性的生物学限度与道德教育
作者: 亓奎言 浙江财经大学马克思主义学院 浙江杭州310018
关键词: 人性 神经伦理学 限度 道德教育
摘要：对人性本质的认识是道德教育的理论前提。人性的生物学研究显示，善恶均为人性所固有、人类对同类的爱有等级差别，人类无法超越自身的生物学界限；建立在这种人性论基础上的道德教育应考虑人性的生物学限度，注重开发人性中的善、建立合理的道德教育目标、关注道德主体的利益，并在此基础上“成为自己”。